برنامج اليوم الأول :
الفترة الأولى:
استقبال المجموعة
نشاط تعارف
الإطلاع على النظام الداخلي للدورة التكوينية
توزيع الأدوار
الفترة الثانية : المفاهيم الأساسية
مفهوم روضة الأطفال
أهداف روضة الأطفال
أدوار المربي بروضة الأطفال
حاجيات الطفل
أنشطة الطفل
بروضة الأطفال
الفترة
الثالثة: تهيئة الفضاء بروضة الأطفال
تأليف لعمل الورشات
تعريف جماعي
للروضة:
روضة الأطفال هي
مؤسسة تربوية تحتضن الأطفال من 3 إلى 5 سنوات تحتوي على فضاء
تربوي وظيفي يعمل على تلبية حاجيات
الطفل ويضمن حقوقه ، و فيها ينمي قدراتة المعرفية والحسية الحركية
والإجتماعية العاطفية مما يساعده على الإندماج
في محيطه.
الأهداف:
تهدف روضة الأطفال من خلال مختلف الوسائل و الطرق و الأساليب المستعملة إلى
إعانة الأطفال على:
1) إدراك ما يبلغهم من المعلومات الحسيّة إدراكا أحسن : أي أن يتوصلوا إلى إدراك المعلومات التي
يتلقونها بواسطة حواسّهم (البصر – اللمس – السمع – الشمّ – الذّوق).
2) معرفة و تصور أحسن لأجسامهم : أي إعانتهم على تسمية مختلف أجزاء أجسامهم و
معرفة وظائفها و طاقاتها و إمكانات تعبيرها.
3) أن يكونوا أحسن تنسيقا لحركاتهم و أن يكون لهم توازن أحسن و مهارة أوفر.
4) أن يكونوا أحسن تصورا لوضعهم في الزمان و المكان
أي أن يكونوا أكثر تآلفا مع:
·
الزمن "الاجتماعي" المجزّأ إلى
ساعات و أيام و أسابيع و أشهر و سنوات.
·
الإيقاعات الطبيعية المبتكرة الناتجة على
المشي و العدو و القفز و الرقص و الموسيقى و الغناء و الخرافات الخ...
·
التعرف و التوجه في الفضاء المحسوس الذي
يعيشون فيه.
·
الأشكال الطبيعية للكائنات و الأشياء المحيطة
و الأشكال الهندسية البسيطة كالدائرة و
المربّع و المثلّث...
5)
تنمية لغتهم أي اكتساب مفردات جديدة ودعم زادهم
اللغوي وإثراؤه وتنمية القدرة على تركيب الجمل وتحسين النطق.
6)
تنمية قدرتهم على التعبير
التعبير بكل ثقة عن انفعالاتهم ورغباتهم وأحكامهم وملاحظاتهم الخ...
7)
تنمية قدرتهم على التفكير
مساعدتهم على فرز الأشياء وترتيبها وتصنيفها وعلى التفكير والمقارنة
والاستنتاج وإيجاد الحلول بمفردهم لما يعترضهم من مشاكل.
8)
أن يكونوا مستقلين أكثر فأكثر في حركاتهم وسلوكهم وسيرتهم:
مساعدتهم على العمل بمفردهم دون تدخل إلا إذا طلبوا معونة أو لم يتوصلوا
وحدهم إلى الحل.
9)
التخيل والابتكار والإبداع:
بأن تكون لهم صور ذهنية انطلاقا من وضعيات وتجارب معيشة.
§
تصوّر وضعيّات جديدة انطلاقا من وضعيّة أو
أشياء موجودة.
§
تنمية قدراتهم على الابتكار والإبداع.
10)
تحسين ذوقهم الفني:
مساعدتهم على أن يكونوا حسّاسين للفنون الجميلة (موسيقى – فنون تشكيلية –
شعر – رقص – مسرح الخ...)
11)
اكتشاف الطبيعة
مساعدتهم على الاستئناس بالحيوانات واكتشاف النباتات والعناصر الطبيعية
(أرض – ماء – هواء) والظواهر الطبيعية (ريح – مطر...)
12)
التّشبّع من ثقافتهم ودينهم
مساعدتهم على معرفة أفضل لمسكنهم وحيّهم وبلدتهم وبلادهم وثقافتهم ودينهم
وقيمهم الأخلاقية بوصفهم أطفالا تونسيين وعربا ومسلمين.
13)
تنمية حكمهم الأخلاقي
مساعدتهم على التشبّع بالقيم الأخلاقيّة مثل الثقة واحترام الغير والصراحة
الخ…
14)
اكتساب عادات سليمة في النظام والنظافة وحفظ الصحة
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق